疾病简介 注意缺陷多动障碍（ADHD）主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习苦难，智力正常或接近正常。该症于学前起病、呈慢性过程。不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。多动症儿童也不为其他同龄伙伴接受。如不能得到及时治疗，有相当一部分儿童会持续终身。在学龄儿童中的发病率估计在3~5%，男孩大约是女孩的3倍。约20％的多动症儿童需要给予特殊教育和行为矫正服务。  分隔线成因 轻微脑损伤。  遗传因素：多动症儿童常常有一个或多个近亲也患有多动症。 例如，一项研究发现，至少1/3曾患有多动症的父亲其孩子也患有多动症。其  他研究显示同卵双生子往往同时患有多动症。  环境因素：与缺乏维生素、微量元素铁、锌有关，食物过敏、铅污染，食品添加剂、除锈剂也可成为多动症的诱因。  社会心理因素：家庭环境不良、教育不当、不良社会风气可成为儿童多动症的诱因。  分隔线症状 ADHD表现为以下三个核心症状：注意缺陷、多动、冲动。注意缺陷包括无法集中精力，很难聆听和完成委派的任务、容易分神。多动常常表现出焦躁、说话过多、在不恰当的时候跑来跑去或者打断别人。冲动的特征是在社会交往中缺乏控制力。多种场合行为鲁莽，强行加入或者打断他们活动，行为不顾及后果，容易闯祸。  注意缺陷的症状： 无法集中精力在细节工作，或者在作业、工作或其他活动上犯一些粗心的错误   在完成任务或活动中难以保持注意力   在直接对话时不注意聆听   不能遵守指令，无法完成学校作业、家庭事务或者工作责任。（原因不是来自于故意对抗）   很难组织活动   逃避、不喜欢从事那些需要保持精神集中的任务，或者完成起来十分勉强   丢三拉四，如玩具、学校作业、铅笔、书或完成一件工作所需要的工具等   易受外界刺激干扰   在日常活动中容易健忘  多动－冲动的症状：   多动   手脚动个不停或者在座位上乱动   在教室里或者其他需要保持坐在座位上的场合里离开座位   在不恰当的场合跑来跑去或者爬来爬去   很难安静的游戏或者从事于一些悠闲的活动   经常“忙忙碌碌”或表现为好像“精力无穷”   讲话过多  冲动   在问题还没问完的时候脱口而出答案   无法排队或按次序等候   经常打断或者打扰别人（例如突然插入对话或游戏）   说话过多而且在别人说话时打断别人  分隔线预防 婚前检查，避免近亲结婚，选择配偶时要注意对方有无ADHD。   适龄结婚，勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足。   避免产伤、减少脑损伤的可能。   孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，慎用药物。   创造温馨和谐的家庭生活环境 ，使孩子快乐度过童年，避免不必要的精神压力和创伤。   注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，经常吃含水和维生素多的天然食品。保证充足的睡眠，加强体育锻炼，增强体质。   尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。  分隔线治疗 出现疾病相关症状需要到医院明确诊断，并在医生的指导下进行治疗，治疗过程中出现新情况需及时复诊。ADHD的治疗应该包括针对个体量身设计治疗方案。通常包括药物手段和心理、行为干预。为了确保结果的成功有效，还应该积极的让ADHD儿童及其父母、其他的家庭成员以及学校的老师、管理员参与。单独的药物或者药物加行为治疗的效果都要优于单独的行为治疗。  药物治疗 孩子多动的倾向比较明显，影响生活和学习，那么应在医生的指导下及时给予药物治疗。对儿童多动症有效的药物有中枢神经兴奋药、三环类抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂。  行为治疗 作为综合治疗的一部分，行为治疗是控制改善ADHD症状的重要手段之一，特别适用于下列情形：   仍然有一些症状对于药物治疗不敏感   接受药物治疗无效   对于药物治疗不耐受   分隔线注意事项  在多动症的诊断过程中需要与以下疾病进行鉴别： （1）正常活泼儿童 （2）儿童抽动症 （3）抽动秽语综合征 （4）精神发育迟滞 （5）学习困难等。 在多动症的治疗过程中，要理解多动症患儿的言行，有同情心，不能厌恶，使其产生信任感