注意缺陷多动障碍，简写为ADHD，一般称多动症，是青少年中最常见的神经生物性疾病，在学龄期儿童中的患病率为3-7%.
ADHD给患儿个人发展带来以下严重的负面影响：
●在学校：注意力涣散、多动，学习成绩差
●在家里：与父母关系紧张、沟通困难
●在社会：与伙伴关系差，社交障碍
●对个人：易养成自卑心理和孤僻性格，出现品行问题、甚至违纪违规行为
儿童多动症对个人，家庭，学校，社会等各方面都能造成程度不等的危害，必须及时防治。
(1)对个人的危害：轻症多动症只是学习不能专心，不主动学习，造成学习成绩下降：行为上不能自控，表现多动或幼稚．重症多动症则成绩明显下降，扰乱秩序、干扰他人，随年龄增长，活动范围逐步扩大，因自制能力差，易受不良影响和引诱，可发生斗殴、偷窃、破坏、甚至走上犯罪道路。这些儿童主观毅力薄弱、往往事与愿违，而很多一部分家长、老师、同学对此方面表现认识不足，指责为“差生”。愚笨、品德不良、不好好学习的坏孩子，家长责骂、老师批评、同学奚落，使他们心理上遭受极大的压力、在这种压抑的心理状态下，他们破罐破摔更容易走上歧途，性格冲动，自信心差等很难在社会上立足、不能成为一个有用人才。
(2)对家庭的危害： 多动症儿童因学习困难，而容易厌学，逃避学习．表现幼稚，扰乱课堂秩序，家长因此被老师常叫去批评，说家长家庭教育差．缺乏辅导，没尽家长责任．使家长又羞愧，又恼火，回家就对小孩责骂、毒打、棍棒教育．在此专家特别强调，因为大部分家长包括老师对多动症认识上的不足，而非正确对待，其实小孩主观上愿意好好学习，所以做为家长或老师，一定要分析原因，看小孩是否患有多动症，并及时有效医治．有的家长望子成龙，希望自己的孩子能好好学习，将来考上大学，接受高等教育，将来做有用之材，可孩子偏偏学习不好、不专心、不主动，家长只能每天督促，还有的高价请家教教，尽管如此也无济于事。
ADHD的发病与NE（去甲肾上腺素）和DA（多巴胺）等神经递质功能紊乱有关，不是不良教养的结果，也不是孩子任性、不听话的结果。家长不应当抱怨自己的孩子顽皮，应当主动找医生治疗，以免影响孩子的正常发育。
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70公斤以下的儿童、青少年的剂量调整方法
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